Questions? 089 200 8805

Bobbi DePorter is President of Learning Forum, producing Quantum Learning and SuperCamp programs for students, teachers, schools and organizations across the United States as well as in Asia, Europe and Latin America. 

In the late 1970’s, Bobbi studied with Dr. Georgi Lozanov, father of accelerated learning, and applied these methods to her highly successful business school. Seeing a need to teach school children how to learn, she later applied the techniques to a youth program called SuperCamp, which she opened in 1982. In the years since, SuperCamp has helped over 40,000 students relearn how they learn and reshape how they live their lives. 

Learning Forum also trains teachers and administrators, and tailors special school programs for students in Quantum Learning methods. Quantum Learning is implemented in hundreds of schools and has impacted over one million children. It was recently approved to be included on the list of national Comprehensive School Reform Models.

บ๊อบบี้ ดีพอร์เตอร์ คือประธานของศาสตร์การเรียนรู้แบบใหม่ เป็นผู้คิดค้นสร้างสรรค์ Quantum Learning การเรียนรู้แบบควอนตัม และ SuperCamp โปรแกรมซุปเปอร์แคมป์ สำหรับผู้เรียน ผู้สอน สถาบันการศึกษา องค์กรต่างๆทั่วสหรัฐอเมริกา รวมถึงประเทศอื่น ๆ ทางแถบเอเชีย ยุโรป และลาตินอเมริกา

ในช่วงปลายของยุค 1970 บ๊อบบี้และดร.จอร์จี้ โลซานอฟ บิดาแห่งการเรียนรู้แบบฉับไว ได้นำวิธีการเรียนรู้แบบควอนตัมไปประยุกต์ใช้ในโรงเรียนสอนธุรกิจของเธอที่ประสบความสำเร็จอย่างสูง บ๊อบบี้ได้เห็นถึงความสำคัญและความจำเป็นในการสอนนักเรียนในสถาบันการศึกษาให้รู้ถึงวิธีการเรียนที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล จึงได้นำวิธีการและเทคนิคเดียวกันนี้ไปปรับใช้กับ SuperCamp

5 Tenets of Learning

Everything Speaks: Everything, from surroundings and tone of voice to distribution of materials, conveys an important message about learning. 

Everything is On Purpose: Everything we do has an intended purpose.

Experience Before Label: Students make meaning and transfer new content into long-term memory by connecting to existing schema. Learning is best facilitated when students experience the information in some aspect before they acquire labels for what is being learned.

Acknowledge Every Effort: Acknowledgment of each student’s effort encourages learning and experimentation.

If It’s Worth Learning, It’s Worth Celebrating!: Celebration provides feedback regarding progress and increases positive emotional associations with the learning.

5 หลักการของการเรียน

ทุกสิ่งพูดได้: สรรพสิ่ง สรรพเสียงรอบตัวเรา สามารถสื่อข้อความสำคัญในการเรียนรู้

ทุกสิ่งมีจุดประสงค์: ทุกสิ่งที่เราทำล้วนแล้วแต่มีจุดประสงค์ของการกระทำทั้งสิ้น

การทดลองทำ ลองผิดลองถูก ก่อนจะบันทึกลงในความทรงจำ: นักเรียนสามารถลงมือทำก่อน และได้เข้าใจในสิ่งที่ทำแล้ว จึงจะโอนย้ายเนื้อหาใหม่ ๆ ที่เรียนรู้จากการทดลองทำของตนเข้าสู่ความทรงจำระยะยาว โดยการเชื่อมต่อกับโครงสร้างในการรับรู้ของสมอง การเรียนรู้จะประสบผลที่สุดก็ต่อเมื่อนักเรียนเรียนรู้ถึงข้อมูลด้วยตัวเองก่อนที่จะระบุและบันทึกลงในสมองว่าได้เรียนรู้อะไรไปบ้าง

รับทราบในทุกความพยายาม: การรับทราบความพยายามและการกระทำของนักเรียนจะช่วยกระตุ้นการเรียนรู้และการทดลองของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี

อะไรก็ตามที่คุ้มค่าที่จะเรียน ย่อมคู่ควรและควรค่ากับการฉลอง: การฉลองถือเป็นการตอบแทนความก้าวหน้าของผู้เรียน และเพิ่มพูนความรู้สึกและอารมณ์ในด้านบวกให้กับการเรียน

Quantum Learning Design Frame

The QL Design Frame that drives the presentation and facilitation of content was formulated from many years of research on effective delivery methods and is the structural frame upon which content is designed to ensure student mastery. The elements are:

Enroll—Use teacher moves that capture the interest, curiosity and attention of the students.

Experience—Create or elicit a common experience, or tap into common knowledge to which all learners can relate. Experience before Label creates schema on which to build new content.

Learn & Label—Present, sequence and define the main content. Students learn labels, thinking skills and academic strategies. Students add new content to their existing schema.

Demonstrate—Give students an opportunity to demonstrate and apply their new learning.

Review and Reflect—Use a variety of effective, multi-sensory review strategies and empower students to process their new content through reflection.

Celebration—Acknowledge the learning. It cements the content and adds a sense of completion.

กรอบการเรียนรู้แบบควอนตัม

สร้างความสนใจ  ใช้การเคลื่อนไหวของครูเป็นตัวสร้างความอยากรู้อยากเห็นให้นักเรียนจดจ่อต่อสิ่งที่กำลังจะเกิดขึ้น

ร่วมประสบการณ์  สร้างประสบการณ์ที่นักเรียนมีคล้ายกัน สามารถเข้าใจได้ง่าย

รู้ ก่อน จด  เปิดเวทีให้นักเรียนนำเสนอผลงาน รู้จักการสรุปประเด็นและบทเรียนที่ได้รับ ก่อนจะเริ่มการจดบันทึกในแบบฉบับของตัวเอง

เรียน แล้ว ลอง สิ่งที่ได้เรียนรู้ไป ให้หาโอกาสนำไปใช้ ไปทดลองจริง

ทวน และ ถก  เปิดโอกาสให้นักเรียน นำบทเรียนที่ตนเองได้รับ มาวิพากษ์ ถก ระหว่างกัน

ฉลองเป็นการให้รางวัล ในการเรียนรู้ เป็นการสร้างให้รู้สึกว่า เราได้ทำบางอย่างสำเร็จแล้ว

The 8 Keys of Excellence

Quantum Learning begins with a strong foundation built on the principles of the 8 Keys of Excellence. It holds the beliefs that:

  • All people can learn
  • People learn differently
  • Learning is effective when it is joyful, engaging and challenging.

The 8 Keys of Excellence character education program guides young people toward a positive future full of confidence, motivation, creativity, team work, leadership and valuable life principles.

กุญแจสู่ความเป็นเลิศ 8 ประการ ศึกษาโมเดลของผู้ที่ประสบความสำเร็จในชีวิต การงาน และการใช้ชีวิตในสังคม ซึ่งเป็นแนวทางที่จะสร้างคนรุ่นใหม่ให้เป็นคนมีความมั่นใจ มีพลังใจ ความคิดสร้างสรรค์ รู้จักการทำงานเป็นทีม เป็นผู้นำ และผู้ตามที่ดี และรู้จักการใช้ชีวิตที่เหมาะสมและลงตัว